Semillero
Infancia y la educación en Urabá

CÓDIGO 250419
Coordinador: Maria Fabiola Quinto Hinestroza.

Integrantes:

ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

Apellidos y nombres
ESTHER CAMPILLO MENDOZA
CHANEL MURILLO C
FANNY TORRES GARCIA
KAREN ISABEL DIAZ
SILVIA MELINA ORTIZ GUTIERREZ
MARIELA ROBLEDO ARROYO
KATERYN JULIETH BOLAÑOS SANDON
GISELA HERNANDEZ
MICHELL PAULETTE VASQUEZ MARTINEZ
YERIS STEFANY OQUENDO CORREA
BEATRIZ ELENA CAVADIA CAVADIA
ORFA MARIA RAMIREZ VANEGAS
DELFA MORENO
YUDIS EDITH MESTRA CABRERA
MICHELL PAULETTE VÁSQUEZ MARTÍNEZ
LILIANA NAVARRO R
MARÍA ALEJANDRA MARTÍNEZ
  • Misión

    Promover la investigación mediante espacio académico multidisciplinario, donde estudiantes y docentes se unan en la búsqueda de nuevas estrategias pedagógicas, que generen información y conocimientos; que redunden en el quehacer del futuro licenciado infantil, aportando significativamente al campo de la educación infantil, como un proceso de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas del Urabá Antioqueño.

  • Visión

    En el año 2023, el semillero de investigación Infancia y la Educación en Urabá; será reconocido a nivel regional y nacional con proyectos de educación integral a la primera infancia, que aporten estrategias pedagógicas y didácticas a la enseñanza - aprendizaje a la educación infantil como producto del proceso investigativo desarrollado dentro del marco educativo y normativo en la zona de Urabá teniendo como base fundamental la socialización primaria y secundaria ejercidas en los niños/as.

  • Objetivos Generales

    - Identificar las falencias y necesidades en cuanto a la educación de la primera infancia en la región de Urabá.
    -Investigar la pedagogía y didáctica de la educación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que se ejercía en tiempos pasados y e identificar los procesos de enseñanza y aprendizajes actuales de la primera infancia en la región de Urabá direccionados por el Ministerio de Educación Nacional.

Así mismo, se plantea unos objetivos específicos: 

Plan de acción (2 años)

  • Dialogo con las instituciones educativas y/o CDI inmersos en la investigación y el Grupo e investigativo.
  • Reunión de Concertación y compromisos de las actividades a realizar en las Instituciones.
  • Lectura e investigación sobre los derechos y protección de los niños y niñas a nivel general.
  • Lectura del papel de la familia la escuela y la sociedad en la educación del infante, a través de la teoría del desarrollo evolutivo del niño/a, redacción del documento.
  • Lectura y redacción del documento y las leyes que sustentan la educación infantil y el papel de la familia, aplicación de encuestas y entrevistas con observación, tabulación y sistematización de la información recabada.
  • Dinámicas de juegos y observación directa y participantes en los centros educativos. Aplicación de encuesta y entrevistas con observación.
  • Desarrollo de las actividades ¨planeadas para los grupos focales y la tertulia sobre la educación en Uraba – Tabulación y sistematización de la información recabada.
  • Juegos, talleres de pintura-arte con los niños/as en las Instituciones educativas CDI y tabulación de la información.
  • Elaboración del documento de la investigación. Revisión de la información teórica y practica de los procesos de socialización en Urabá.
  • Consultar sobre eventos en los que el semillero infancia y educación pueda participar con sus avances.
  • Informe y experiencias evidencias y demás actividades, propios productos de la investigación (cartilla Ilustrada).
  • Elaboración de la Historieta.

Resultados esperados

El semillero de investigación pedagógica Infantil y la educación en Urabá se proyectan los siguientes productos: